Programa

Num mundo onde a identidade dos mais jovens se constrói entre stories, likes e algoritmos, nunca foi tão fácil ser visto, nem tão difícil estar protegido. As redes sociais tornaram-se extensão da vida real, palco de expressão, influência e pertença. Mas também um território de exposição, pressão social e violência.
O bullying e o cyberbullying são hoje uma das faces mais preocupantes desta realidade. Em Portugal, cerca de 1 em cada 4 crianças e jovens já foi afetado por situações de bullying, com números que variam entre 5,9% e 23% dos alunos. A repetição, a intencionalidade e o desequilíbrio de poder continuam a marcar um fenómeno agora amplificado pelo digital. O cyberbullying, através de redes sociais, mensagens, imagens manipuladas, assédio anónimo ou cyberstalking, prolonga a agressão para além dos muros da escola, tornando-a permanente e muitas vezes pública.O bullying e o cyberbullying são hoje uma das faces mais preocupantes desta realidade. Em Portugal, cerca de 1 em cada 4 crianças e jovens já foi afetado por stuações de bullying, com números que variam entre 5,9% e 23% dos alunos. A repetição, a intencionalidade e o desequilíbrio de poder continuam a marcar um fenómeno agora amplificado pelo digital. O cyberbullying, através de redes sociais, mensagens, imagens manipuladas, assédio anónimo ou cyberstalking, prolonga a agressão para além dos muros da escola, tornando-a permanente e muitas vezes pública.
As consequências são profundas: ansiedade, depressão, quebra de autoestima, isolamento e, em casos extremos, automutilação ou suicídio. A partilha de conteúdos íntimos, a exposição não consentida e práticas como a chamada “revenge porn” deixam marcas duradouras na autoimagem e na saúde emocional. Porque no mundo digital há conteúdos que, simplesmente, não se partilham.
Quais os direitos e os deveres de quem cria conteúdos e tem milhares de seguidores? Como proteger sem censurar? Como educar para a empatia num ambiente desenhado para maximizar atenção e exposição?Como educar para uma nova literacia digital, com mais consciência, mais responsabilidade e mais humanidade. Como sabemos que NÃO é para partilhar?

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In a world where young people’s identities are built on stories, likes, and algorithms, it has never been easier to be seen, nor so difficult to be protected. Social media has become an extension of real life, a stage for expression, influence, and belonging. But it is also a territory of exposure, social pressure, and violence.
Bullying and cyberbullying are now one of the most worrying aspects of this reality. In Portugal, around 1 in 4 children and young people have been affected by bullying, with figures ranging from 5.9% to 23% of students. Repetition, intentionality, and power imbalance continue to mark a phenomenon that is now amplified by digital technology. Cyberbullying, through social networks, messages, manipulated images, anonymous harassment, or cyberstalking, extends the aggression beyond the school walls, making it permanent and often public. Bullying and cyberbullying are now one of the most worrying aspects of this reality. In Portugal, about 1 in 4 children and young people have been affected by bullying, with figures ranging from 5.9% to 23% of students. Repetition, intentionality, and power imbalance continue to mark a phenomenon now amplified by digital technology. Cyberbullying, through social networks, messages, manipulated images, anonymous harassment, or cyberstalking, extends the aggression beyond the school walls, making it permanent and often public.
The consequences are profound: anxiety, depression, low self-esteem, isolation, and, in extreme cases, self-harm or suicide. Sharing intimate content, non-consensual exposure, and practices such as “revenge porn” leave lasting marks on self-image and emotional health. Because in the digital world, there is content that simply should not be shared.
What are the rights and duties of those who create content and have thousands of followers? How can we protect without censoring? How can we educate for empathy in an environment designed to maximize attention and exposure? How can we educate for a new digital literacy, with more awareness, more responsibility, and more humanity? How do we know what is NOT to be shared?